Способы начать свой бизнес обществознание

План-конспект урока в 7 классе

Тема: Как начать свой бизнес.

Цель:

1.  Систематизировать знания и обеспечить
усвоение, повторение следующих

понятий учащихся: бизнес, малый бизнес, 
предпринимательство, прибыль,

средства производства.

Задачи:

1.  Сформировать  у   учащихся  навыков 
экономического  мышления,

психологии успеха, умений выступать
публично и высказать свое мнение,

моделировать первые шаги предпринимателя;

2.   Воспитывать   у  учащихся  
стремления  зарабатывать  своим  трудом,

интерес и позитивное отношение к
предпринимательской деятельности..

3.  Создание  условий  для   личностного 
и  профессионального

самоопределения, воспитание способности
созидать, творить.

Оборудование  и  дополнительные  
материалы:  компьютер,  проектор,

мультимедийная презентация, видеофильм.

Участники: учащиеся 7 классов.

Организационный момент:

-подготовка рабочих мест

Рекомендации для учителя:

Структура материалов:

1.   В начале классного часа необходимо
проверить знания учащихся  по теме «Малый бизнес», провести вводную беседу.

2.  Мультимедийная  презентация 
предназначена  для  зрительной  поддержки излагаемого учителем материала.

3.  Использование  видеоролика 
необходимо  в  качестве  дополнительного

материала.

Ход классного часа.

1.Организационный момент.

— Здравствуйте, дорогие ребята!

Давайте ответим на вопросы:

1. Что такое малый бизнес?

2. Что такое прибыль?

3. Что из себя представляет средства
производства?

4. Назовите успешных предпринимателей в
нашем городе?

-Ребята,  кто  из  вас  в  будущем  хочет 
начать  свой  собственный  бизнес?  Каким делом вы хотите заниматься?
(выслушиваются мнения учащихся) Многие этого хотят!  Но  для  того,  чтобы 
создать  собственное  дело  одного  желания  не достаточно.  Сегодня  мы 
постараемся  узнать,  что  же  нам  необходимо  для  того, чтобы  создать 
собственный  бизнес,  как  обстоят  дела  у  начинающих предпринимателей.

2. Как начать свой бизнес?

—  Ребята, с чего начать создание
собственного дела? Что необходимо сделать, чтобы  открыть  малое  предприятие? 
Давайте  просмотрим  мнения  успешных предпринимателей.

1. Выберите дело, с которым вы хотели бы
заняться и узнайте о нем как

можно больше.

2. Оцените все свои сильные и слабые
стороны, как предпринимателя.

3. Изучите своих конкурентов.

4. Подготовьте всесторонний план
деятельности.

5. Раздобудьте необходимый стартовый
капитал.

6. Выберите название вашей компании.

7. Получите все необходимые разрешения и
разрешающие документы.

8. Зарегистрируйте в установленном порядке
вашу компанию .

9. Откройте банковский счет.

10.Составьте штатное расписание,
разработайте должностные инструкции

(функциональные обязанности) и программу подготовки
кадров.

11. Приобретите необходимые помещения,
оборудование, мебель, вывески

(рекламные щиты, знаки), принадлежности,
складские помещения.

12.Отпечатайте визитные карточки,
фирменные бланки и т.д.

13.Определите часы работы вашего
предприятия.

14. Наймите необходимый вам персонал.

15. Выпустите информационные материалы по
вашей компании, по вашей

продукции или услугам. Рекламируйте ваше
новое предприятие, продукцию,

услуги, персонал.

—  Если  Вы  молоды  и  предприимчивы, 
чувствуете  в  себе  силы  и  уверенность, имеете  желание  организовать 
собственное  дело,  открыть  свое  дело  не  так сложно,  как  это  может 
показаться  на  первый  взгляд.  При  выборе  сферы деятельности,  в  которой 
Вы  хотите  начать  свой  бизнес,  очень  важно  понять, достаточен ли спрос и
предложение на данный вид услуг или товар. Решить этот вопрос  можно  с 
помощью  нескольких  простых,  но  важных  правил,  которых стоит
придерживаться, перед тем как начинать свой бизнес.

Далее – разбор конкретных идей учащихся
(бизнес-идей), 5-7 ребят.

Домашнее  задание:  продумать  и 
оформить  идею  бизнеса  в  виде  развернутого бизнес-плана.

План-конспект урока в 7 классе

Тема: Как начать свой бизнес.

Цель:

1. Систематизировать знания и обеспечить усвоение, повторение следующих

понятий учащихся: бизнес, малый бизнес, предпринимательство, прибыль,

средства производства.

Задачи:

1. Сформировать у учащихся навыков экономического мышления,

психологии успеха, умений выступать публично и высказать свое мнение,

моделировать первые шаги предпринимателя;

2. Воспитывать у учащихся стремления зарабатывать своим трудом,

интерес и позитивное отношение к предпринимательской деятельности..

3. Создание условий для личностного и профессионального

самоопределения, воспитание способности созидать, творить.

Оборудование и дополнительные материалы: компьютер, проектор,

мультимедийная презентация, видеофильм.

Участники: учащиеся 7 классов.

Организационный момент:

-подготовка рабочих мест

Рекомендации для учителя:

Структура материалов:

1. В начале классного часа необходимо проверить знания учащихся по теме «Малый бизнес», провести вводную беседу.

2. Мультимедийная презентация предназначена для зрительной поддержки излагаемого учителем материала.

3. Использование видеоролика необходимо в качестве дополнительного

материала.

Ход классного часа.

1.Организационный момент.

— Здравствуйте, дорогие ребята!

Давайте ответим на вопросы:

1. Что такое малый бизнес?

2. Что такое прибыль?

3. Что из себя представляет средства производства?

4. Назовите успешных предпринимателей в нашем городе?

-Ребята, кто из вас в будущем хочет начать свой собственный бизнес? Каким делом вы хотите заниматься? (выслушиваются мнения учащихся) Многие этого хотят! Но для того, чтобы создать собственное дело одного желания не достаточно. Сегодня мы постараемся узнать, что же нам необходимо для того, чтобы создать собственный бизнес, как обстоят дела у начинающих предпринимателей.

2. Как начать свой бизнес?

— Ребята, с чего начать создание собственного дела? Что необходимо сделать, чтобы открыть малое предприятие? Давайте просмотрим мнения успешных предпринимателей.

1. Выберите дело, с которым вы хотели бы заняться и узнайте о нем как

можно больше.

2. Оцените все свои сильные и слабые стороны, как предпринимателя.

3. Изучите своих конкурентов.

4. Подготовьте всесторонний план деятельности.

5. Раздобудьте необходимый стартовый капитал.

6. Выберите название вашей компании.

7. Получите все необходимые разрешения и разрешающие документы.

8. Зарегистрируйте в установленном порядке вашу компанию .

9. Откройте банковский счет.

10.Составьте штатное расписание, разработайте должностные инструкции

(функциональные обязанности) и программу подготовки кадров.

11. Приобретите необходимые помещения, оборудование, мебель, вывески

(рекламные щиты, знаки), принадлежности, складские помещения.

12.Отпечатайте визитные карточки, фирменные бланки и т.д.

13.Определите часы работы вашего предприятия.

14. Наймите необходимый вам персонал.

15. Выпустите информационные материалы по вашей компании, по вашей

продукции или услугам. Рекламируйте ваше новое предприятие, продукцию,

услуги, персонал.

— Если Вы молоды и предприимчивы, чувствуете в себе силы и уверенность, имеете желание организовать собственное дело, открыть свое дело не так сложно, как это может показаться на первый взгляд. При выборе сферы деятельности, в которой Вы хотите начать свой бизнес, очень важно понять, достаточен ли спрос и предложение на данный вид услуг или товар. Решить этот вопрос можно с помощью нескольких простых, но важных правил, которых стоит придерживаться, перед тем как начинать свой бизнес.

Далее – разбор конкретных идей учащихся (бизнес-идей), 5-7 ребят.

Домашнее задание: продумать и оформить идею бизнеса в виде развернутого бизнес-плана.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №16»

города Новочебоксарска Чувашской Республики

Методическая разработка

Деловая игра

«Учимся создавать свой бизнес»

по предмету «Обществознание»

7 класс.

Разработчик:

учитель экономики,

обществознания и права

Лысикова Зоя Михайловна

г. Новочебоксарск, 2018 год

Содержание

Введение ……………………………………………………………………3

1. Рекомендации к подготовке и проведению деловой игры……………3

2. Основные цели, задачи экономического образования школьников рамках ФГОС………………………………………………………………………..4

3. Деловая игра «Учимся создавать свой бизнес»………………………..5

4. Заключение  ………………………………………………………………7

5. Приложение 1…………………………………………………………….8

Список использованной литературы ………………………………………9

Введение

Процесс экономического воспитания реализуется через различные формы его организации. Главное – говорить ребёнку о сложном мире экономики на языке, ему понятном. Поэтому одной из  форм обучения экономики является игра. Именно через игру ребёнок осваивает и познаёт мир. Сделать экономику понятной помогают сюжетно-дидактические игры.

Так, играя в профессии, дети постигают смысл труда, воспроизводят трудовые процессы взрослых и одновременно “обучаются” экономике.

В сюжетно-дидактических играх моделируются реальные жизненные ситуации: операции купли-продажи, производства и сбыта готовой продукции и др. Соединение учебно-игровой и реальной деятельности наиболее эффективно для усвоения школьниками сложных экономических знаний.

В игре “Учимся создавать свой бизнес” создаются наиболее благоприятные условия для развития у детей интереса к экономическим знаниям. В дидактических играх уточняются и закрепляются представления детей о мире экономических явлений, терминах, приобретаются новые экономические знания, умения и навыки.

В процессе игры:

·  осваиваются правила поведения и роли социальной группы, переносимые затем в “большую” жизнь;

·  рассматриваются возможности самих групп, коллективов-аналогов предприятий, фирм, различных типов экономических и социальных институтов в миниатюре;

·  приобретаются навыки совместной коллективной деятельности, отрабатываются индивидуальные характеристики учащихся, необходимые для достижения поставленных игровых целей;

·  накапливаются культурные традиции, внесённые в игру участниками, учителями, привлечёнными дополнительными средствами — наглядными пособиями, учениками.

Данная методическая разработка по теме: «Учимся создавать свой бизнес» для обучающихся 7-х классов по обществознанию предназначена  как урок закрепление по пройденной теме «Виды бизнеса» или по разделу «Человек в экономических отношениях».

Рекомендации к подготовке и проведению деловой игры

Деловая игра предполагает воспроизведение некоторой действительности. Каждый решает задачу в соответствии со своей ролью, зная, что его действия отражаются на общих результатах. Такое обучение помогает формировать навыки сотрудничества, воспитывает ответственность за качество выполненной работы, формирует умение делать выбор.

Урок, проводимый в игровой форме, требует определённых правил:

1. Предварительная подготовка. Надо обсудить круг вопросов и форму проведения. Должны быть заранее распределены роли. Это стимулирует познавательную деятельность.

2. Обязательные атрибуты игры: оформление, карта, соответствующая перестановка мебели, что создает новизну, эффект неожиданности и будет способствовать повышению эмоционального фона урока.

3. Обязательная констатация результата игры.

4. Компетентное жюри.

5. Обязательные игровые моменты необучающего характера для переключения внимания и снятия напряжения.

Основные цели, задачи экономического образования

 школьников в рамках ФГОС

Цель урока: выработка умений по применению полученных знаний.

Задачи урока:

образовательные (достижение предметных результатов):

• Расширение познавательной сферы обучающихся через знакомство с основными понятиями «бизнес», «виды бизнеса», «формы бизнеса».
• Формирование у учащихся основ экономического мышления, развитие духа здорового соперничества и интереса к предпринимательской деятельности.
• Выполнение несложных экономических расчетов.

развивающие (достижение метапредметных результатов):

• Развитие логического мышления, памяти через выполнение проблемных и исследовательских заданий.
• Развитие эмоциональной сферы воспитанников через применение активных форм ведения урока, в том числе и ИКТ.
• Развитие рефлексивных умений через проведение анализа результатов урока и самоанализа собственных достижений на нём.
• Развитие речи как показателя интеллектуального и общего развития ученика через представление собственных достижений на уроке, представление результатов работы групп.

воспитательные (достижение личностных результатов):

• Развитие коммуникативных умений обучающихся через организацию групповой и фронтальной работы на уроке.
• Развитие у обучающихся чувства собственного достоинства, способностей к преодолению трудностей, умения ориентироваться в социальной среде.
• Воспитание уважения к частной собственности, привитие этики предпринимательской деятельности (бережного отношения к ресурсам, трудолюбие, гуманность, порядочность)

Тип урока: урок закрепление.

Оборудование: персональный компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация, карточки для групповой работы.

Учебник «Обществознание 7 класс». Авторы: Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.; под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. М.: Просвещение 2015..

Деловая игра «Учимся создавать свой бизнес»

В игре участвуют 5 команд. Победитель определяется в первенстве.

Класс оформляется плакатами (Приложение 1)

Сегодня мы проведем с вами необычный урок, а урок игру «Учимся создавать свой бизнес». Чем только не одаривает бизнес тех, кто взялся за него с единственной целью – заработать. А вы знаете, что означает слово «бизнес»?   Ответы ребят.

Правильно, бизнес — хозяйственная деятельность, приносящая доход или дающая другую выгоду. Бизнесмен как бы включается в азартную игру с огромным количеством хитроумнейших комбинаций, неожиданных ходов, тонких расчетов. Он входит в зону риска и приключений, где смелость нужна не меньше, чем доскональное знание конъюктуры  рынка. И сегодня, нашим участникам нужно проявить все эти качества, ведь возможно сегодня они сделают первый шаг в  большой мир бизнеса.

А теперь представлю тех, кто будет оценивать  выступления команд…

Все ответы ребят оценивают по пятибалльной системе, при этом учитывается не только фактические знания, но и чувство юмора, находчивость, смекалка игроков.

Одна из заповедей бизнесмена гласит: «Удача сопутствует образованным». Было время, когда можно было стать Генри Фордом, закончив лишь начальную школу, но сегодня настоящий коммерсант – это высокообразованный специалист.

Итак, первый конкурс на «Знание экономических терминов». Каждой команде предстоит объяснить по 2 термина (приложение 1)

Теперь, мы знаем все или почти все необходимое для того, чтобы открыть свое дело. Но сначала предоставим слово жюри для оглашения результатов первого конкурса.

Жюри объявляет баллы игроков.

Второй конкурс называется «Свое дело». Перед вами плакат с названиями видов бизнеса. Вам необходимо выбрать одно из них и определить тот вид деятельности, которым вы будете заниматься. Обосновать свой выбор и объяснить, как собираетесь работать, нужно ли по вашему мнению предприятие нашему городу. На подготовку отводится 2 минуты.

Молодцы, ребята! И смекалки и юмора вам не занимать.

Теперь посмотрим, как вы будете выходить из экстремальных ситуаций, но прежде выслушаем жюри.

Жюри объявляет итоги второго конкурса.

Теперь, третий конкурс! Предприятие, которое вы возглавляете, столкнулось с серьезной проблемой. Каждой команде предлагается выбрать карточку, в которой вы найдете описание проблемной ситуации.

Жюри объявляет итоги третьего конкурса

-Итак, фирма создана, связи налажены. Чего не хватает для полного успеха?

Ответы ребят.

Правильно, реклама. Задание 4 «Прорекламируйте свою фирму» (за 2 мин.). Текст рекламы должен быть кратким, лаконичным, оригинальным.

Да, наши бизнесмены, оказывается ещё и прекрасные артисты!

Жюри объявляет итоги четвертого конкурса

А как насчет математических способностей! «Деньги – счет любят» так называется наш пятый конкурс. Каждая команда выбирает карточку, где дана экономическая задача. За три минуты её надо решить и показать на доске.

Пока игроки решают, послушайте информацию… (можно прочитать интересные факты о миллионерах и миллиардерах)

Жюри объявляет итоги 5 конкурса и определяют победителей.

Команды награждаются отличными отметками и грамотами.

     Выше уже было отмечено, что цель подобного занятия стимулирование творчества учащихся, и главным здесь становиться выбор идеи.

Заключение

Анализ практических занятий показывает, что экономическое образование и воспитание школьников не только приближает ребёнка к реальной жизни, обучая его ориентироваться в происходящем, но и формирует деловые качества личности.

Это подготовка подрастающего человека к предстоящей жизнедеятельности. Раннее разумное экономическое воспитание служит основой правильного миропонимания и организации эффективного взаимодействия ребёнка с окружающим миром.

В завершении хотелось бы отметить, что какой бы предмет ни преподавался, главное, чтобы процесс обучения был интересным для учащихся, ставил перед ним конкретные задачи и помогал находить их решения, давал простор для проявления творческой самостоятельности, основывающейся на полученных знаниях и умениях.

 Приложение 1

Примерные тексты плакатов: «Заповеди бизнесмена».

1. Все зависит только от меня самого.

2. Удача сопутствует образованным.

3. Бизнес оставляет мало времени для праздности.

4. Не жалей усилий для налаживания контактов и связей.

5. Умей схватывать ценные идеи.

6. Богатство любит здоровых.

7. Хочешь преуспеть – рискуй.

   «Советы юному коммерсанту».

1. Работай равномерно.
2. Не беги за уходящим днем.
3. Не работай в выходные дни.
4. Засыпаю, думаю о том, что будет завтра.
5. Завтра все будет иначе.
6. Береги здоровье.

… и проснешься боссом!

Первый конкурс на «Знание экономических терминов».

1. Что такое производительность труда?
2. Что такое прибыль?
3. Что такое выручка?
4. Что такое затраты производства?
5. Что такое фирма?
6. Что такое заработная плата?
7. Что такое производство?
8. Что такое собственность?
9. Что такое реклама?
10. Что такое торговля?

Второй конкурс называется «Свое дело».

1. Производственный
2. Торговый
3. Финансовый
4. Страховой
5. Посреднический

Третий конкурс: «Решение проблемной ситуации»

1. Вам необходимо получить кредит. Как убедить банк в надежности вашего предприятия?
2. Вам завезли партию напитков. Как организовать ее реализацию?
3. Сотрудники вашего предприятия объявили забастовку. Ваши действия?
4. Ваше предприятие получило прибыль в размере 1 млн.руб. Как вы ею распорядитесь?
5. Ваше предприятие на грани банкротства. Ваши действия?

Четвертый конкурс «Прорекламировать свою фирму» (творческий)

Пятый конкурс «Деньги – счет любят»

Задача 1: На предприятии работает 20 рабочих, каждый из которых трудится 40 часов в неделю. Предприятие выпускает 800 мотоциклов в неделю. Определите производительность труда рабочих на предприятии.

Задача 2: Семья вырастила для продажи 500 кг картофеля и продавала его по цене 10 рублей за 1 кг, 100 пучков редиса по цене 5 рублей, 20 букетов гладиолусов по цене 100 рублей. Сколько всего денег заработала семья?

Задача 3: Ежедневная выручка предприятия «Ромашка» составляет 500 000 руб. Ежедневно на оплату света тратится 500 руб., воды — 1000 руб., на сырье — 2000 руб., на аренду — 500 руб., на заработную плату рабочим — 2000 руб. Какова сумма прибыли предприятия «Ромашка» в месяц?

Задача 4: Годовая выручка фирмы «Ласточка» составляет 120 000 руб., а ежемесячная прибыль — 7000 руб. Какова сумма ежемесячных затрат фирмы «Ласточка»?

Задача 5: Ежедневные затраты цветочного магазина «Дон Пион» составляют 1000 руб., а ежемесячная прибыль 20 000 руб. Какова сумма годовой выручки цветочного магазина «Дон Пион»? Примечание: год = 365 дней, месяц = 30 дней

Список использованной литературы

1. Азимов Л.Б. Преподавание экономики в школе: Основные экономические понятия. М., 1994 г.
2. Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и др. «Обществознание 7 класс». М.: Просвещение 2015 г.
3. Буркин А.И. Экономика: модернизация, инвестиции, инновации: энциклопедический словарь. –М.: ЮниВестМедиа, 2010 г.
4. Липсиц И.В. Экономика в средней школе: чему и как учить?// Школа и производство. 1995 г. №3
5. Преображенская Е.В. Основы предпринимательства. Методические рекомендации к проведению практических занятий. – Саратов: «Лицей», 2002 г.

Обществознание, 7 класс

Урок № 18-19

Виды и формы бизнеса

§ 11, ?? (с.96), задания (с.96-97), «Вспомним» к § 12

© А.И. Колмаков

ЦЕЛИ УРОКА

• Сформировать у учащихся представление о понятии «бизнес», основных видах и формах бизнеса; раскрыть их взаимосвязь.
• Способствовать формированию у учащихся положительного отношения к бизнесу, понимания его возможностей для раскрытия творческих сил производителей и обеспечения эффективного развития экономики.
• Познакомить с особенностями предпринимательской деятельности, её социально-экономической ролью в жизни общества, требованиями к деловой этике.
• Создать установку на участие в посильной экономической деятельности и сознательного выполнения таких социальных ролей, как потребитель и производитель.
• Способствовать формированию способности исследовать несложные практические ситуации, связанные с достижением успеха в бизнесе, выражать собственное отношение к бизнесу с морально-этических позиций и вы­полнять этические требования к этой деятельности, ориентироваться на выбор рациональной модели поведения в бизнесе.
• Способствовать развитию у учащихся следующих универсальных учебных действий: построение жизненных планов во временной перспективе; определение способов действий в рамках предложенных условий и требований; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; построение логической цепи рассуждений, доказательство.

ЗНАТЬ И УМЕТЬ

• Объяснять значение бизнеса в экономиче­ском развитии страны.
• Характеризовать особенности предпринимательской деятельности.
• Сравнивать формы организации бизнеса.
• Исследовать несложные практические ситуации, связанные с достижением успеха в бизнесе.
• Выражать собственное отношение к бизнесу с морально-этических позиций.

ПОНЯТИЯ, ТЕРМИНЫ

• бизнес;
• виды бизнеса (производственный, торговый, торговый, финансовый, страховой, посреднический);
• формы бизнеса (индивидуальное предприятие, товарищество, акционерное общество) ;
• предпринимательство;
• акции, ценные бумаги.

ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ

• Какова роль разделения труда в развитии производства?
• Как сделать производство выгодным?
• Как можно снизить затраты производства?
• Влияет ли на производительность труда человеческий фактор? Как? Поясните.
• Зачем нужно постоянно повышать производительность труда?

Решим задачу

• Владелец фирмы вёл свою документацию крайне не аккуратно. Он пропустил часть записей о затратах производства фирмы. Некоторые из них удалось восстановить по сохранившимся документам. Они составили: расходы на аренду помещения – 25 тыс. руб., зарплата рабочих – 50 тыс. руб., расходы на покупку сырья – 75 тыс. руб., транспортные расходы – 20 тыс. руб. известно, что постоянные затраты производства составили 100 тыс. руб.
• Найдите общие и переменные затраты.

Решение задачи

Поскольку из перечисленных затрат только аренда помещения относится к постоянным затратам, то, сложив остальные, можно найти переменные затраты фирмы.

50 000 + 74 000 + 20 000 = 145 000 – переменные затраты.

145 000 + 100 000 = 245 000.

Ответ: общие затраты составляют 245 000 руб.

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

• Виды бизнеса.
• Роль предпринимательства в развитии экономики.
• Формы бизнеса.
• Условия успеха в предпринимательской деятельности.
• Этика предпринимателя.

Заполнение таблицы «Факторы, влияющие на производительность труда» по заданным параметрам.

Актуализация проблемы

Бизнес ( предпринимательство ) – экономическая деятельность, направленная на получение дохода, прибыли.

• Производство – важнейшая составляющая жизни общества. В наше время производить продукцию могут как крупные предприятия, так и частные предприниматели, чьи возможности ограничены.

БИЗНЕС – ЭТО:

• Современная форма включения человека в хозяйственную деятельность страны.
• Сложная работа , требующая от участника всей его жизни, упорного, каждодневного труда.
• Способ проявления творческих возможностей , характера, способностей человека.
• Шанс построить свое дело с самого начала, самостоятельно управлять судьбой, принести реальную пользу обществу, стать материально независимым.

• Отличительные черты предпринимателя : знание своего дела, смелость, инициативность, созидательная сила, готовность рисковать.

Из истории…

История знает различные способы начать свое дело

Купцы из разных стран покупали дешевый товар в одном месте, а продавали его там, где он стоил дороже.

Позже, инициатива перешла к тем, кто владел мастерскими или фабриками.

Типичной фигурой капиталистической эпохи стал человек, у которого есть своё дело.

Роль предпринимательства

Формула бизнеса:

вложение денег в дело + успешная реализация проекта = возврат вложенных денег + прибыль.

Роль предпринимательства: производить товары, услуги, которые потребляют люди; оказывать поддержку, создавать условия для развития и успеха (нового бизнеса)

Роль предпринимательства

В) оказывает поддержку социальной сфере,

создает условия для развития и успеха

а) Производит товары, услуги, которые потребляют люди;

б) создаёт рабочие места

ОБщество

Тесно взаимодействует с предпринимателем, вовлекает население в производственную деятельность

ЖИЛ НА СВЕТЕ ЧЕЛОВЕК

• выпустил более 500 млн. книг;
• издавал азбуки, буквари, учебники, художественную литературу;
• благодаря ему стали доступны произведения А.С. Пушкина, Н. В. Гоголя, Л. Н. Толстого и других;
• Прививал вкус к чтению научной, художественной, публицистической литературы всему населению России.

Родился в с. Гнездниково, Солигаличского уезда, Костромской губернии в семье волостного писаря. Иван был старшим из четырёх детей в семье. Учился в школе всего три года. В 1882 году И. Д. Сытин представил свою книгопечатную продукцию на Всероссийской промышленной выставке, был удостоен серебряной медали на Станиславской ленте, изображение которой впоследствии украсило фирменный бланк «Товарищества И. Д. Сытина и К».

Иван Дмитриевич Сытин

(25 января (5 февраля) 1851, Костромская губерния — 23 ноября 1934, Москва) — российский предприниматель, книгоиздатель, просветитель.

Бизнесмен

Предприниматель   — лицо, занимающееся собственным бизнесом,

имеющее своё дело в целях получения прибыли или иной

формой создания торговли. 

Предприниматель   — человек, осуществляющий

предпринимательскую деятельность.

С какой целью человек занимается бизнесом?

Стремление получить прибыль

Стремление проявить свои способности, характер

Личные качества бизнесмена

Какими качествами должен обладать

бизнесмен?

Знание своего дела

инициативность

стремление создавать новое

смелость

Готовность рисковать, неся убытки

Виды бизнеса (различаются способами организации, собственностью на используемые ресурсы, количеством участников)

«пустить деньги

в рост»

«пустить деньги

в рост»

По аналогу назовите свои примеры

• Производственный

• Торговый

• Финансовый

• Страховой

• Посреднический

Формы бизнеса зависят от того, работает предприниматель самостоятельно или объединяется с другими предпринимателями, пользуется своим имуществом или одновременно своим имуществом или одновременно своим и имуществом других лиц, использует свой труд или труд наемных работников.

Формы бизнеса

Проанализируйте таблицу и определитесь, какая форма бизнеса и почему, по-вашему, наиболее удобна для начинающего предпринимателя. Ответ аргументируйте!

Словарь урока

Индивидуальное предприятие — предприятие, находящееся в индивидуальной собственности, обеспечивает предпринимателю максимум простоты и гибкости. Наиболее распространённая форма бизнеса. Однако при этом ничто не защищает предпринимателя от персональной ответственности за успех или неудачу. Оно также позволяет владельцу бизнеса осуществлять полный контроль. Ограничен в возможностях увеличения денежных средств.

Товарищества — добровольное объединение двух и более человек для организации своего дела. Объединяют: имущество, способности, несут коллективную ответственность за результаты деятельности.

Акционерное общество – предприятие, собственником которого выступают держатели акций (акционеры). По количеству участников и размерам объединённых денежных средств это самое крупное предприятие, самое дорогое и сложное по организации, имеет большие возможности для увеличения денежных средств и расширения сферы деятельности.

— коммерческие организации с разделённым на доли (акции) учредителей (участников) уставным капиталом.  Хозяйственные  общества создаются в форме: Акционерных обществ (открытых или закрытых).

По аналогу назовите свои примеры

• Индивидуальное

предприятие

• Товарищество

• Акционерное

общество

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

• Почему люди занимаются бизнесом? Какие качества нужны бизнесмену?
• Какова роль предпринимательства в развитии экономики?
• Назови различные виды бизнеса. Как они взаимосвязаны?
• С какой целью занимаются бизнесом? Как сделать бизнес успешным и получить прибыль?
• В каких формах можно организовать бизнес? Почему производственный бизнес наиболее устойчивый?
• Может ли предприниматель основать предприятие, работающее сразу в нескольких формах бизнеса? Приведите примеры.

Для индивидуальных ответов

2. Сформулируй несколько факторов, определяющих разнообразие видов и форм бизнеса

1. Объясни, как связаны между собой понятия: «риск», «затраты», «производство»

Для индивидуальных ответов

4. Что, по вашему мнению, позволяет мелкому бизнесу выжить в условиях конкуренции?

3. Почему в условиях рыночной экономики рядом с крупными центрами по обслуживанию и ремонту автомобилей множество маленьких авторемонтных мастерских?

Для индивидуальных ответов

5. Как ты думаешь, какая(ие) форма(ы) бизнеса наиболее эффективна(ы) для фирмы, занимающейся:

а) строительством метрополитена — …;

б) грузовыми авиаперевозками — …;

в) ремонтом ювелирных изделий — …;

г) производством автомобилей — … ?

Для индивидуальных ответов

Для покупки или продажи квартиры граждане России всё чаще обращаются в риэлтерские фирмы. Здесь они рассчитывают найти подходящие для себя вари анты сделки с недвижимостью. Каждая фирма, работающая в этой сфере, создаёт базу данных на продаваемое жильё и на существующий спрос. Как только покупатель выбрал для себя подходящий вариант, фирма оказывает ему помощь в оформлении документов. После завершения сделки покупатель получает квартиру в собственность, а продавец деньги.

О каком виде бизнеса идёт речь?

О посредническом!

рефлексия

• Что узнали?
• Каким способом?
• Чему научились?
• Какие испытывали трудности?
• Интересно ли было на уроке?

Использованы источники:

1. Обществознание. 7 класс: учеб. Для общеобразоват. организаций /  Л.Н.Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.  ; под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. – 4-е изд. — М.: Просвещение, 2016 2. Обществознание. Поурочные разработки. 7 класс: учеб. пособие для общеобразоват. Организаций /  Л.Н.Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.  . — М.: Просвещение, 2016 3. Обществознание. Рабочая тетрадь. 7 класс. Учебное пособие для общеобразоват. организаций. /  Котова О.А., Лискова Т.Е.  . 3-е изд. — М.: Просвещение, 2016 4. Калачёва Е. Н. Промежуточное тестирование. Обществознание. 7 класс / Е. Н. Калачёва. — М.: Издательство «Экзамен», 2015

План урока:

Формы бизнеса в России

Что такое стартап

Какими качествами должен обладать предприниматель?

Где учиться на предпринимателя?

Как запустить свой проект?

В современном мире перед человеком открыты все двери. Можно с уверенностью сказать, что весь жизненный путь и успех человека сегодня зависят лишь от его желания, целей, которые он себе ставит, а также усилий, которые он прилагает на этом пути.

Большие возможности и для выбора деятельности. Офисная работа или труд ремесленного формата уже мало привлекает молодых людей. В современном обществе царит очень творческая атмосфера, начинает цениться индивидуальность, инициативность, нестандартный взгляд на мир. Молодые люди в возрасте до 30 лет, которые в данный момент озабочены поиском жизненного пути и профессиональной реализации, часто интересуются бизнесом. Действительно, это очень привлекательный вид деятельности. Но он имеет существенные отличия от работы в найме.

Бизнес (от англ. Business – занятость) предполагает активность, деятельность, постоянное решение задач для создания, продвижения и улучшения собственного дела с целью получения прибыли. То есть, бизнесмен создает собственное дело. Что это может быть? На самом деле, что угодно.

Формы бизнеса в России

Глобально то, что предлагают бизнес-компании, можно разделить на 2 большие категории: товары и услуги. Например, если Алексей решит открыть магазин велосипедов – он откроет бизнес в сфере продажи товаров. А если Мария захочет создать собственный салон красоты, ее бизнес будет предлагать услуги.

Человека, который занимается бизнесом, называют бизнесменом. Важно не путать два понятия: бизнесмен и самозанятый. Сейчас мы разберемся, какая же суть в них заключается и какое огромное отличие между собой они предполагают.

Самозанятый – это тот, кто работает сам на себя. В этом его сходство с бизнесменом. Самозанятый работает сам, он предоставляет какую-либо услугу. Часто самозанятыми становятся специалисты или эксперты в какой-либо области, которые обладают полезным знаниями и навыками, могут помочь клиенту решить его проблему. Тут все зависит от самого человека, чем более он квалифицированный специалист, чем более востребованный его труд, тем больше клиентов у него будет. Весь доход от работы с клиентами самозанятый забирает себе, но его возможности ограничены человеческим фактором. Это такой же живой человек, который не может работать бесконечно. Как же самозанятому вырасти в доходе? Здесь действует следующий механизм: человек работает по установленным ценам, осознает свою ценность как специалиста и имеет клиентский поток. Когда клиентов становится очень много, расписание самозанятого забито на месяцы вперед, а спрос продолжает увеличиваться, он должен поднять цену на свои услуги. Например, раньше час работы стоил 1000 рублей, а теперь 1500. Это нужно, чтобы сократить количество клиентов, или хотя бы оставить его прежним, но поднять уровень своей жизни и качество своих услуг. Ведь всем понятно, что чем более квалифицированный специалист, тем больше цена за его услуги.

Бизнесмен – это человек, который владеет и управляет бизнесом. Он забирает себе всю прибыль компании, но, конечно, сам платит за расходы, в том числе, заработные платы сотрудникам.

Бизнес, или компания – это система, большой живой организм. Бизнесмен занимается строительством этой системы, обеспечение благоприятных условий для ее функционирования и развития. Сам бизнесмен не оказывает услуги, это важно понимать. Он подбирает сотрудников, определяет цели компании, доносит эти цели до работников, занимается созданием бренда, развивает стратегии по масштабированию бизнеса. Основной доход бизнесмен получает от продажи бизнесом товаров или услуг, но, главным образом – от масштабирования дела. Вот почему бизнесмен все время занят улучшением и масштабированием бизнеса, на остальное у него просто не остается сил и времени.

Сразу стоит отметить, что совмещать эти два понятия – бизнесмен и самозанятый не сможет ни один человек. Это невозможно чисто физически, да и эффективность при этом будет практически нулевой.

У обеих этих форм, естественно, есть свои плюсы и минусы. Никакая из них не является «правильной и хорошей» или «неправильной и плохой». Каждая подходит определенному типу людей и продукту, который они предлагают.

Самозанятость подойдет для специалистов, которые хотят работать на себя. Однако этот статус не подойдет, если человек планирует значительное увеличение дохода. Максимальный доход, который по закону может получать самозанятый – 2,4 миллиона рублей в год, то есть не более 200 тысяч рублей в месяц. Налог для самозанятых составляет 4% на доходы от физических лиц и 6% на доходы от юридических лиц. Когда фактического дохода нет, сз не платит ничего. Еще один большой минус для самозанятых заключается в том, что они не могут набирать персонал. Но, таким образом, самозанятый несет ответственность только за себя и занимается собственным развитием как специалиста. Также самозанятому запрещено выпускать подакцизные товары. То есть он не сможет открыть, например, табачную лавку.

Другой вид налогового статуса – индивидуальный предприниматель. Он имеет более серьезный вес, подразумевает бОльшую ответственность. Выплаты ип производят всегда, даже когда доход они не получают. Но, нужно сказать, всем, кто планирует создавать бизнес и масштабировать его, увеличивать доход, рано или поздно все равно придется открыть ип.

Чтобы открыть бизнес, нужно стать индивидуальным предпринимателем. За ведение незаконной предпринимательской деятельности без оформления соответствующего налогового статуса предусмотрены штрафы.

Также, чтобы определиться с разницей между формами занятости, нужно разобраться понятиями физического и юридического лица.

Юридическое лицо — это организация, которая имеет обособленное имущество, гражданские права и обязанности, выступает в суде от своего имени.

Физическое лицо — это, в свою очередь, обычный человек, обладающий своими естественными правами и обязанностями. ИП (Индивидуальный предприниматель) — это физическое лицо, но в некоторых случаях он может нести ответственность, как юридическое лицо.

В данном уроке мы будем рассматривать бизнес, поэтому нас больше интересует деятельность бизнесмена. Предположим, что он уже прошел этап самостоятельной работы, побыл самозанятым, и отныне хочет заниматься созданием, продвижением и развитием своей компании. Для начала, ему нужно узнать, какие бывают бизнесы.

Размер бизнеса определяется на основе следующих критериев:

— Размера прибыли. Цифры прибыли берутся за предшествующий год.

— Количества сотрудников. Численность сотрудников также высчитывается средняя за предшествующий год.

Микробизнес – компания, получающая прибыль до 120 миллионов рублей в год и имеющая штат до 15 сотрудников.

Малый бизнес. Этот вид бизнесов самый многочисленный и играет большую роль в экономике. Максимальный годовой доход малого бизнеса – 800 миллионов рублей. Работать в таком предприятии может до 100 сотрудников.

Средний бизнес в год может получать до 2 миллиардов рублей, а сотрудников может насчитывать от 101 до 250 человек.

Начинают предприниматели всегда с микробизнеса, малого или, в крайнем случае, среднего бизнеса. У этих компаний есть возможность получить помощь от государства. Какие виды помощи бывают:

— гранты на открытие бизнеса;

— субсидии;

— займы по сниженным ставкам;

— кредиты по специальным ставкам;

— льготы на аренду помещений;

— программы обучения и переподготовки.

Как ни банально, но важно понимать, что предприятие, которое претендует на государственную поддержку, должно четко соответствовать критериям микробизнеса, малого бизнеса или среднего бизнеса. Кроме того, предприятию не в каждой области государство готово содействовать. Оно помогает компаниям развиваться в тех областях, которые ему выгодны, например, в медицине. Вряд ли вы получите помощь, если захотите открыть алкогольный магазин.

Крупный бизнес. У него нет четко определенных критериев, но все понимают, что крупные бизнесы – это очень большие предприятия, часто работающие на международном рынке, с многомиллиардной прибылью и тысячами сотрудников во всех уголках земли. Государство достаточно строго спрашивает с крупного бизнеса, и, например, несмотря на большую прибыль, такие предприятия платят огромные налоги.

Стартап

Стартап – это отличное решение для молодых и креативных людей, горящих желанием открыть свой бизнес. Именно дух новшества, молодости и авантюризма чаще всего сопровождает запуск и развитие стартапов. Что же это за проекты такие, и чем они отличаются от обычного бизнеса?

Стартап – это всегда начало. Независимо от остальных критериев, которые определяют понятие стартапа, это всегда проект, который находится на стадии запуска, самого начала пути. 

Также характеристики стартапа:

— Новый уникальный продукт, креативная идея, что-то свежее, чего еще нет на рынке;

— Нацеленность на масштабирование. В этом заключается главное отличие стартапа от малого бизнеса. Первый всегда создается, чтобы захватить рынок, выйти на высокие обороты, высокий уровень компании. Часто в первое время стартапы являются даже убыточными, так как нацелены на постоянный рост. Бизнес же может никогда не выйти за пределы одного города, масштабирование не является для него обязательным условием. Бизнес начинает получать небольшую прибыль с момента основания, и постепенно, стабильно растет, увеличивая свой доход. Или же не растет, оставаясь на том же уровне или скатывается вниз;

— Люди. Часто в стартапе объединяется команда молодых, ярких, интересных людей, готовых отдавать себя целиком за идеи, и работающих за интерес;

— Инвестиции. Стартапам необходимы инвестиции. Если малый бизнес можно создать на собственные сбережения, то со стартапом так не получится. Стартап с момента создания требует огромных и постоянных денежных вливаний. Получить их можно от инвесторов;

— Короткие сроки. Чтобы вовремя отдать долг инвесторам, создатели стартапа должны развить его очень быстро. Продукт необходимо вывести на рынок, масштабироваться, добиться высокой прибыли. Примеры самых успешных стартап-проектов – всем известные сегодня Instagram b Twitter. 

Какими качествами должен обладать предприниматель?

Это достаточно сложный вопрос, особенно если учитывать самый частый типаж человека, стремящегося открыть собственный бизнес. Зачастую это действительно молодые люди, являющиеся большими энтузиастами.

Еще на этапе планирования бизнеса стоит избавиться от идеи, что это хороший способ получить легкие деньги. Деятельность предпринимателя всегда сопряжена с рисками, кризисами, авантюрами, действиями в условиях недостатка ресурсов, необходимостью принимать важные решения. Это огромная нагрузка.

Человек, стремящийся стать предпринимателем, должен быть уверен в своем здоровье и физической выносливости. Часто, особенно молодому и начинающему предпринимателю, придется не спать по ночам, работать сутками напролет, носится по городу, а то и по стране, решая насущные проблемы, много общаться: с поставщиками, клиентами, инспекторами и т.д.

В целом качества, которыми должен обладать предприниматель, можно разделить на 3 группы:

1. Личные психологические качества, или soft skills;

2. Знания бизнеса и маркетинга, хотя бы на базовом уровне;

3. Знания в области, в которой создается продукт, хотя бы минимальные.

Несомненно, самые важные качества для будущего бизнесмена – те, которые есть в его характере. Это должны быть сильные стороны его личности, которые помогут создать жизнеспособную бизнес-систему. И это:

— Инициативность. Предприниматель должен быть готов проявлять инициативу и вести людей за собой. Ему необходимы эти качества, чтобы люди чувствовали в нем опору и были готовы с ним работать. Это касается как сотрудников, так и клиентов.

— Осознанность. Бизнесмен должен ясно видеть, к чему он ведет свою команду. Никто не последует за человеком, который меняет вектор каждую неделю. Люди ходят видеть уверенного и разумного лидера.

— Умение работать больше, чем на 100%. В теории сложно понять, что значит «выжимать из себя невозможное». А предпринимателю это делать придется. Работать тогда, когда кажется, что сил уже нет. В этом плане работа бизнесмена похожа на профессиональный спорт.

— Оптимизм. Бизнес-проекты не становятся успешными сразу. Чтобы не потерять веру в свое дело после первой же неудачи, нужно, во-первых, знать, что провалы абсолютно нормально на старте, а во-вторых, верить, что есть способ сделать что-то лучше в будущем, исправив ошибки.

— Умение слышать. Бизнесмен должен хорошо чувствовать потребности людей, для этого он должен быть готов к коммуникации. Это касается как навыка собирать обратную связь от клиентов, так и умения налаживать общение в рабочем коллективе.

— Профессиональные качества. Тут много не скажешь, бизнесмен обязательно должен понимать, как функционирует рынок. Какие тренды существуют и актуальны в данный момент времени. Какие существуют и приносят максимальную эффективность инструменты продвижения и пиара компании, и т.д.

И, конечно, предприниматель должен хотя бы минимально разбираться в том, что производит его компания, хотя бы чтобы мочь судить о качестве продукта или услуги.

Где учиться на предпринимателя?

Самый верный способ научиться чему-либо – попробовать на практике. Но открыть свой бизнес, совсем не имея навыков – очень затратное и рисковое предприятие. Однако, если хочется сразу окунуться с головой в практическую часть бизнеса, можно вступить в долю с более опытным предпринимателем, и перенимать его умения при совместной работе.

Для тех же, кто не готов сразу же открывать свой бизнес, и хочет сначала получить прочную теоретическую базу, сегодня существует множество бизнес-школ. Они ориентированы на совершенно разные возраста, поэтому попасть в большинство из них можно в подростковом возрасте.

Также в сфере бизнеса можно получить высшее образование. Сегодня почти все топовые или средней востребованности ВУЗы в России предлагают программы по направлениям бизнеса, управления, маркетинга и менеджмента.

Отдельно стоит выделить программы MBA – Master of Business Administration. Это программы, которые готовят высококвалифицированных управленцев. Обычно попасть на них можно, имея высшее образование на уровне бакалавриата или несколько лет практического опыта в бизнесе.

Как запустить свой проект?

1. Иметь идею и понимать ее ценность для себя, для клиентов, рынка, общества и мира в целом.

2. Составить бизнес-план. Он обязательно нужен каждому бизнесу, это как навигатор или карта, по которой вы будете двигаться.

Также грамотно составленный бизнес-план поможет привлечь лучших инвесторов, поскольку они будут уверены в вас, вашем предприятии и ваших действиях. Часто даже проекты с самыми интересными идеями не получают финансирование из-за плохо написанного или отсутствующего бизнес-плана. Поэтому этот пункт можно назвать важнейшим для создания имиджа в глазах инвесторов.

3. Собрать команду. Собранный коллектив также увеличит шансы на получение достаточного финансирования. И, помимо прочего, всегда приятно иметь рядом заинтересованных людей, который с тобой с самого начала.

4. Найти инвесторов. Можно обратиться к частным лицам, но очень хорошо работает обращение в специализированные фонды.

Рассмотрим на примерах, как открыть разные формы собственных бизнесов.

Ольга и Ирина хотят открыть продажи на Wildberries.

Ольга будет продавать декоративные цветочные композиции, которые она изготавливает самостоятельно. Она оформила статус самозанятого, подготовила все необходимые документы: копию паспорта и свидетельство о постановке на учет, зарегистрировалась на сайте Wildberries, отправила свои данные, дождалась одобрения заявки и начала продажи.

Ирина же знает магазин с качественной недорогой косметикой. Она хочет заниматься перепродажей этой косметики. В этом случае она не может оформить самозанятость, как Ольга, она должна оформить ИП. А также получить согласие от производителей косметики на перепродажу их товара. Остальную процедуру она проходит так же: регистрируется, готовит документы, заполняет данные, ждет одобрения заявки. Только документов ей нужно подготовить гораздо больше: свидетельство о государственной регистрации ИП, свидетельство о постановке на учет в налоговом органе, информационное письмо об учете в Статрегистре Росстата (коды статистики), разрешение правообладателей на использование торговых марок, сканированная копия паспорта индивидуального предпринимателя, анкета контрагента, прайс-лист.

Другой пример:

Два друга — Петр и Михаил хотят открыть собственные бизнесы.

Петр — преподаватель истории. Он уже год работает как самозанятый, имеет приличный доход, у него огромное количество клиентов. Петр чувствует, что пора расширяться. Он хочет открыть свою школу истории и археологии. Петр регулярно ездит на обучающие курсы для преподавателей и историков, знает множество хороших специалистов, работающих, как и он, в этой сфере. Также там он часто знакомится с новыми и новыми людьми. Он уже знает, кого пригласит в свою команду, с кем будет работать над созданием интеллектуальных продуктов. Петр не планирует забрасывать преподавание. Он оформляет ИП, чтобы иметь больше свободы в ведении дел и получить возможность нанимать сотрудников. Так он и делает. Средства Петр берет из собственных сбережений, плюс его коллеги, которые будут работать вместе с ним, добавили свои средства. Вместе у них получилась приличная сумма. Тем более, для открытия такого бизнеса им не нужны глобальные затраты сразу. Основная их ценность — интеллектуальная, это те знания и любовь к науке, которые преподаватели могут передать ученикам. Конечно, им нужно купить первично необходимое оборудование, но это не те затраты, которые бы потребовались для аренды цехов, земель или специализированных машин, например.

Петр и его коллеги собрались вместе, четко определили задачи каждого, прописали их и закрепили письменным договором. Это не значит, что они не доверяют друг другу, это лишь значит, что в кризисные моменты у них будет четкое понимание прав и обязанностей друг друга, никто не останется в проигрыше, все получится справедливо.

Затем Петр и его коллеги поняли, что им нужен человек, знающий о ведении бизнеса. Они пригласили управляющего, менеджера. Петр, хоть и открывает свою школу, становится предпринимателем, не планирует становиться бизнесменом. Мы обсуждали это в начале урока. Петр не будет строить систему сам, заниматься продвижением бизнеса, он доверит это профессионалам.

Затем вместе с коллегами и управляющим они составляют бизнес-план, где прописывают цели, все необходимое для развития, расходы и т.д. Также они оформляют всю необходимую документацию, разбираются с юридическими вопросами. Перед запуском проекта коллеги понимают, что им нужно привлекательно оформить продукт, а также заняться его популяризацией и распространением в массы. Они набирают в команду дизайнеров, маркетологов и других людей, которые рекламой продвигают продукт.

Все готово, продукт оформлен, раскручен, заявки собраны, и Петр запускает свой проект. Он открыл свой малый бизнес. Это значит, что Петр не будет масштабировать свой продукт, пока не получит прибыль, он будет расти плавно и по запросу. Прибыль Петр начнет получать сразу после запуска продукта.

Михаил – геймдизайнер. Он работает в найме в студии, но хочет открыть свою пространство-студию, в которой будут обучающие программы для тех, кто хочет стать геймдизайнерами, а также клуб для геймеров, где будут встречи, обсуждения и совместные разработки игр.

Проект Михаила – стартап. Это оригинальная идея, в отличие от классической школы, которую хочет создать Петр. Михаил не сможет воспользоваться готовой бизнес-моделью, он создает уникальное пространство. Также отличие Михаила от Петра в том, что он не собирается сам создавать игры в своей студии. Он будет заниматься строительством системы, развитием бизнеса.

Михаил будет стремиться сразу же расширить свое дело, набрать команду разных специалистов, запустить длительные обучающие курсы, найти помещение для встреч, организовать ивенты.

Своих сбережений Михаилу не хватит, он вынужден привлекать инвестиции. Для того, чтобы заключить официальный договор с инвестором, Михаил должен оформить ООО. Когда он собрал команду и создал клуб на собственные средства, получил первых клиентов и минимальную прибыль, то есть запустил минимально жизнеспособный продукт – MVP. Далее Михаил подготовил хорошую питч-презентацию, обратился в венчурный фонд и нашел инвесторов. Так Михаил запустил свой стартап.

Чтобы подвести итог, хочется сказать, что запуск своего бизнеса и вложение в развитие своего дела – всегда рисковое предприятие. Вести дела самостоятельно сложно, придется брать на себя огромную ответственность, принимать решения и много работать, но это точно того стоит. Стоит запастись терпением, но главное – любить свое дело, гореть им и действовать вдохновленно.